A brincadeira simbólica nas situaçöes lúdicas de crianças com necessidades especiais e crianças normais / Symbolic playing in children with special needs and normal children
Temas desenvolv
;
11(62): 5-13, maio-jun. 2002. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-339615
RESUMO
Este artigo apresenta um estudo comparativo de situaçöes lúdicas com três grupos de crianças 1)normais, 2)com disfunçöes físicas e 3)crianças com relato mental de 4 a 6 anos de idade de desenvolvimento. Cada um dos três grupos foi composto por cinco crianças que foram convidadas a participar de sessöes em que eram oferecidos brinquedos e materiais lúdicos. As vivências dessas situaçöes de brincadeira foram registradas por meio de filmagens em vídeo e analisadas posteriormente. Os principais resultados mostram o potencial dos brinquedos para o desenvolvimento de representaçöes simbólicas; as diferenças entre os tipos de interaçöes estabelecidas entre as crianças e o brinquedo, as funçöes dadas a ele pela criança, e também os diferentes papéis que o adulto na interaçäo com os grupos de crianças
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Juego e Implementos de Juego
/
Niño
/
Desarrollo Infantil
/
Terapia Ocupacional
/
Personas con Discapacidad
/
Niños con Discapacidad
/
Discapacidad Intelectual
Límite:
Niño
/
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Temas desenvolv
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2002
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal de Säo Carlos/BR
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