Motivação do aprendiz de medicina: uso da escala de motivação acadêmica / Learner's motivation in medical studies: use of the academic motivation scale

RESUMO

O propósito do estudo foi analisar características da motivaçäo de estudantes de medicina e sua relaçäo com fatores acadêmicos no início do curso, pondo à prova uma versäo da Escala de Motivaçäo Acadêmica (EMA). O instrumento foi aplicado a 269 sujeitos de ambos os sexos, sendo reaplicada em 25 por cento após um ano. Foram obtidas medidas subjetivas e objetivas do aprendizado, representando fatores motivacionais. Procedimentos estatísticos foram efetuados para configurar a validade interna e externa, incluindo análises de correlaçäo entre componentes da EMA e as medidas seletivas. Os achados revelaram níveis satisfatórios de consistência interna, estabilidade temporal moderada e matriz de correlaçäo das subescalas geralmente consistente. O perfil de respostas mostrou predominância de motivaçäo autônoma e variaçäo sexual. As correlaçöes entre componentes da EMA e antecedentes e conseqüências motivacionais revelaram espectro de motivaçäo compatível com influências individuais e contextuais. Os resultados däo suporte à validade do instrumento e ao seu uso no estudo de motivaçäo universitária