Autopercepção de crianças desatentas no ambiente escolar / Self-perception of inattentive children in the school environment
Estud. psicol. (Campinas)
;
19(3): 31-41, set.-dez. 2002. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-352891
RESUMO
Este estudo é parte de um estudo maior sobre crianças desatentas e seus comportamentos no ambiente escolar, cujo objetivo foi identificar crianças desatentas e verificar como se percebem no ambiente escolar. Os dados foram coletados em entrevistas individuais com os 127 sujeitos participantes e suas professoras. A análise dos dados definiu dois grupos distintos, um em que os problemas de atenção foram identificados e outro em que isto não ocorreu. Observou-se a presença de maior número de atitudes negativas em relação a si no grupo de crianças com problemas de atenção, o que, provavelmente, colabora para as dificuldades encontradas na escolaridade formal; a identificação dessa condição amplia as possibilidades de intervenções que auxiliem no dia-a-dia da sala de aula
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Rechazo en Psicología
/
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
/
Rendimiento Escolar Bajo
Límite:
Niño
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Estud. psicol. (Campinas)
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2002
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Pontifícia Universidade Católicade Campinas/BR
/
Universidade Estadual de Campinas/BR
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