A experiência de Emílio: uma breve discussão sobre a concepção de conhecimento e educação em Rousseau / Emílio's experience: a brief discussion about the knowledge conception and education in Rosseau

RESUMO

O artigo apresenta uma análise crítica da concepção de educação em Rousseau a partir de sua obra "Emílio ou da Educação". Destaca como a proposta rousseauniana centra-se numa pedagogia que privilegia a experiência do sujeito com a realidade objetiva. Assim, a aprendizagem seria um processo onde estão necessariamente implicados a criança, o educador e a natureza. Nesta tríade, todos ensinam e tanto o mestre quanto o educando aprendem. Ao destacar a relação ensino-aprendizagem como o próprio processo educativo, Rousseau evoca um conjunto de questões ainda pertinentes à nossa contemporaneidade