A latência e sua relação com a cultura / Latency and its relationship with culture

RESUMO

Pensando a cultura como processo ativo na inserção e no desenvolvimento do sujeito, este artigo discute a relação da cultura com a criança em período de latência. A latência é caracterizada por um trabalho psíquico pelo qual a criança evolui do ponto de vista cognitivo e egóico, prepara-se para se inserir e interagir no mundo adulto, equilibra melhor o uso de fantasias e o contato com a realidade, ao sublimar impulsos sexuais em direção à aprendizagem e adaptação social, via regras e normas com maior teor de realidade. Busca-se então questionar possíveis aspectos psicossociais que influem ativamente no processo de desenvolvimento e estruturação egóica do latente, assim como a inter-relação de seu mundo interno com o mundo externo. Para tanto, o latente, ao estruturar defesas e adquirir habilidades comportamentais, deve haver-se com pressões e expectativas que lhe são dirigidas, adaptando-se a regras socioculturais de seu meio, visto que cada cultura busca uma determinada resposta de seus sujeitos refletidos na normatização desta