A transferência e a ação educativa / The transference and the educative action
Estilos clín
;
7(13): 12-17, jul.-dez. 2002.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-356668
RESUMO
Síntese de uma dissertação de mestrado apresentada à Faculdade de Educação da USP, este texto propõe uma reflexão sobre algo atualmente bastante valorizado pela pedagogia a relação professor-aluno. Buscou-se compreender como a pedagogia pensa essa relação, em quais pressupostos ela se baseia. Desde o princípio, a psicanálise foi o suporte teórico que conduziu a análise dos textos selecionados. E, mais especificamente sobre a questão da pretendida relação professor-aluno, o conceito psicanalítico de transferência foi o eixo da reflexão. O presente trabalho abrange uma análise crítica sobre a concepção pedagógica de relação professor-aluno e uma leitura psicanalítica sobre esta pretensa relação.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Transferencia Psicológica
/
Educación
Idioma:
Portugués
Revista:
Estilos clín
Asunto de la revista:
Psiquiatria
Año:
2002
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de São Paulo/BR
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