A atuação do psicólogo escolar: multirreferencialidade, implicação e escuta clínica / The performance of a school psychologist: multi-referentiality, implications and clinic listening
Psicol. estud
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8(2): 39-45, jul.-dez. 2003.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-359170
RESUMO
Este artigo discute a noção de clínica no contexto da psicologia escolar. Na medida em que nós sugerimos como metodologia de pesquisa e de intervenção para o psicólogo escolar a observação participante, entendemos que tal discussão também se refere a questões epistemológicas - uma vez que a produção de conhecimento se dá na ordem da implicação, pois é construção intersubjetiva. Além disso, considerando a complexidade do cotidiano escolar, apresentamos a abordagem multirreferencial e a escuta clínica como perspectivas para a compreensão dos fenômenos que ali se desenrolam.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. estud
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Estadual de Londrina/BR
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