O desenvolvimento da consciência metatextual em crianças: questões conceituais, metodológicas e resultados de pesquisas / Metatextual development in children: theoretical and methodological overview, and research findings
Psicol. reflex. crit
;
16(3): 537-546, 2003.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-362039
RESUMO
O presente artigo versa sobre o desenvolvimento da consciência matetatextual em crianças a partir de uma ampla revisão comentada e crítica da literatura na área. Especial ênfase é dada a questões de natureza conceitual e metodológica, inserindo-se a consciência metatextual no âmbito da consciência metalingüística como um todo. Reflexões metodológicas são conduzidas a partir de inúmeros estudos realizados com crianças, colocando-se em destaque aqueles que versam sobre a consciência metatextual relativa à estrutura de textos de diferentes gêneros. Além de questões conceituais e metodológicas, o artigo procura integrar um conjunto de resultados de pesquisas, fornecendo indicadores de como se caracteriza a emergência e o desenvolvimento desta habilidade em crianças de 5 a 9 anos de idade.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicolingüística
/
Niño
/
Desarrollo Infantil
/
Estado de Conciencia
/
Comprensión
/
Desarrollo del Lenguaje
/
Lingüística
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
/
Revisiones Sistemáticas Evaluadas
Límite:
Niño
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. reflex. crit
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Fundação Joaquim Nabuco/BR
/
Universidade Federal de Pernambuco/BR
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