Análise comparativa entre os resultados do Teste de Escuta Dicótica Consoante-Vogal e o desempenho em tarefas de leitura-escrita / Comparative analysis between the results of Consonant-Vowel Dicotic Listening Test and performance in reading and spelling tasks
Pró-fono
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13(1): 23-29, mar. 2001. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-362978
RESUMO
O objetivo deste estudo foi comparar os resultados do Teste de Escuta Dicótica Consoante-Vogal com o desempenho em tarefas de leitura-escrita. Participaram deste estudo 62 alunos da 5ª à 8ª série, do sexo masculino, destros, sem perda auditiva periférica e histórico de problemas neurológicos e psiquiátricos. Foi encontrada associação entre ausência de vantagem de orelha direita (não dominância hemisférica esquerda) e velocidade lenta na leitura, podendo esta ausência ser um fator predisponente para a dificuldade de decodificação oral na leitura e também déficit atencional no grupo, apresentando baixo escore de compreensão na leitura.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Dislexia
/
Pruebas Auditivas
Límite:
Adolescente
/
Niño
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Pró-fono
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2001
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de Ribeirão Preto/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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