Valoración logofoniátrica de niñas y niños antes de iniciar el círculo infantil / Logofoniatric evaluation of girls and boys before entering the day care center
Rev. cuba. pediatr
;
75(3)jul.-sept. 2003. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-363910
RESUMEN
El lenguaje se adquiere con más facilidad en los primeros años de la vida y constituye un instrumento importante para el aprendizaje. No existe en Cuba una actividad generalizada que evalúe el estado de salud del lenguaje previo a su ingreso a instituciones infantiles en la etapa preescolar. Se exponen las experiencias al implementar la evaluación logofoniátrica como parte del chequeo médico integral de 2 584 niñas y niños antes de ingresar al círculo infantil, desde 1996 hasta 2001. Se reportó una morbilidad logofoniátrica del 12 por ciento y fueron la dislalia, el retraso del lenguaje y la tartamudez, las alteraciones logofoniátricas más frecuentes en los grupos etáreos de 60 meses y de 48 a 59 meses, con predominio del sexo masculino. Esta evaluación constituye una alternativa para la prevención de las alteraciones de la comunicación oral, la estimulación del lenguaje y manejo del medio familiar para la profilaxis de la tartamudez y disfonía.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Trastornos del Habla
/
Trastornos de la Comunicación
Límite:
Niño
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Rev. cuba. pediatr
Asunto de la revista:
Pediatría
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Cuba
Institución/País de afiliación:
Policlínico Héroes de Girón/CU
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