A Década de 1960: a realidade da educação especial no Brasil / The 1960' decade: the reality of special education in Brazil
Temas desenvolv
;
11(66): 19-26, jan.-fev. 2003.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-364250
RESUMO
O presente texto constitui o resultado de uma pesquisa teórico-reflexiva sobre as tendências da Educação Especial na década de 1960. O locus da pesquisa foi o acervo de periódicos da Biblioteca Central da Universidade Federal de Juiz de Fora, tendo sido investigadas 4039 revistas e elaboradas 969 sínteses das matérias referentes ao objeto de estudo proposto. A década em estudo caracterizou-se pelas tentativas de ruptura em relação às práticas excludentes da modernidade. Diagnosticar, classificar e segregar os desviantes constituíram tendências marcantes neste período, onde ficou evidente o predomínio do discurso médico na Educação Especial. Por outro lado emergiam movimentos como a antipsiquiatria, o da integração de alunos com deficiência na rede de ensino regular e a consideração dos aspectos sociais como elementos importantes para a análise da condição de excepcionalidade. Tais movimentos representam, sem dúvida, o início do deslocamento do chamado paradigma da exclusão para o da inclusão, cada vez mais difundido e assumido na atualidade.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Política Pública
/
Justicia Social
/
Apoyo Social
/
Educación Especial
Límite:
Humanos
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Portugués
Revista:
Temas desenvolv
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
FAPEMIG/BR
/
Universidade Federal de Juiz de Fora/BR
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