Coordenação motora fina em crianças na idade escolar: demandas da sala de aula / Fine motor coordination in school age children: demands in the classroom
Temas desenvolv
;
12(69): 33-39, jul.-ago. 2003. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-365114
RESUMO
O objetivo deste trabalho foi obter um levantamento dos tipos de atividades e do tempo gasto em tarefas de coordenação motora fina na sala de aula, de pré-escola ao primeiro ano do ensino fundamental. Os dados foram coletados em três escolas, uma da rede pública e duas da rede particular, procurando dar uma visão das atividades desenvolvidas em diferentes ambientes escolares. As atividades observadas foram classificadas, e o percentual do tempo gasto em cada categoria foi calculado. Os resultados indicam que, em média, apenas 13,66 porcento do tempo é gasto em atividades de coordenação fina, sendo que enquanto a demanda por atividades de escrita aumenta à medida que a criança se aproxima do ensino fundamental, o tempo gasto em atividades específicas de coordenação motora fina diminui. Observou-se ainda, que atividades não pedagógicas ocupam uma grande parcela (47,37 porcento) do tempo da criança na escola, questão essa que precisa ser mais bem examinada. Os resultados deste estudo indicam a necessidade de se repensar o papel das atividades de coordenação motora fina em programas de educação pré-escolar
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Escuelas de Párvulos
/
Guarderías Infantiles
/
Desarrollo Infantil
/
Crianza del Niño
/
Educación Primaria y Secundaria
/
Actividad Motora
Límite:
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Temas desenvolv
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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