A escrita de narrativas no tratamento psicanalítico de crianças com sintomas na aprendizagem / Narratives in the psychoanalytical treatment of children with symptoms in the learning process
Aletheia
;
(12): 111-119, jul.-dez. 2000.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-365319
RESUMO
O texto discute a possibilidade de entender alguns sintomas de aprendizagem, especificamente, a não escrita e não leitura, como uma das produções do inconsciente. Sabe-se que muitas crianças sofrem na impossibilidade de se subjetivarem no processo formal de aprendizagem e que acabam por sintomatizar. É possível que nesse sofrimento estejam, amarrados laços que tenham falhado na sua história de vida. Propõe-se, a partir de um tratamento analítico, a construção escrita de narrativas no atendimento com crianças como uma das técnicas clínicas para abordar problemas no aprender.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Terapia Cognitivo-Conductual
/
Niño
/
Dislexia
/
Discapacidades para el Aprendizaje
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
Idioma:
Portugués
Revista:
Aletheia
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2000
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Luterana do Brasil/BR
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