Your browser doesn't support javascript.
loading
A (re)construção da teoria na prática do professor: os sentidos de aprendizagem / The (re)construction of theory in the teacher´s practice: the meanings of learning
Madeira, Margot Campos.
  • Madeira, Margot Campos; Universidade Estácio de Sá. Programa de Pós-Graduação em Educação. Rio de Janeiro. BR
Psicol. educ ; (14/15): 207-222, 2002.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-384281
RESUMO
O texto originou-se de pesquisa que tomou como objeto de estudo as representações sociais de aprendizagem para professores das quatro primeiras séries do ensino fundamental, considerando dois grupos um de recém-formados e outro dos que exerciam a profissão há, pelo menos, cinco anos. A investigação foi desenvolvida em sete grandes escolas do estado do Rio de Janeiro, no ano letivo de 2001.
Asunto(s)
Buscar en Google
Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Enseñanza / Educación / Aprendizaje Límite: Femenino / Humanos Idioma: Portugués Revista: Psicol. educ Asunto de la revista: Educación / Psicologia Año: 2002 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Estácio de Sá/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Buscar en Google
Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Enseñanza / Educación / Aprendizaje Límite: Femenino / Humanos Idioma: Portugués Revista: Psicol. educ Asunto de la revista: Educación / Psicologia Año: 2002 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Estácio de Sá/BR