Caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje / Characterization of families with children presenting with learning disorders
Rev. cuba. med. gen. integr
;
19(2)mar.-abr. 2003. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-386973
RESUMEN
Se realizó un estudio con 41 familias que tenían niños con trastornos del aprendizaje en la Escuela "Lázaro Peña". Esta se encuentra en el área de salud del Policlínico Docente "Dr. Mario Escalona Reguera" de la comunidad de Alamar. Nos propusimos determinar el funcionamiento que caracteriza a estas familias, así como su afrontamiento del trastorno del niño y su ingreso a la Educación Especial. Se encontró en un porcentaje elevado un funcionamiento familiar inadecuado, siendo las categorías roles, adaptación y permeabilidad las más afectadas. El estilo de afrontamiento más empleado por las familias estudiadas fue el centrado en la solución del problema, con relaciones significativas entre esta variable y el funcionamiento familiar
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Relaciones Padres-Hijo
/
Atención Primaria de Salud
/
Familia
/
Educación Especial
/
Discapacidades para el Aprendizaje
/
Discapacidad Intelectual
Límite:
Niño
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Rev. cuba. med. gen. integr
Asunto de la revista:
Medicina
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Cuba
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