Alteraciones posturales en niños escolares de la Ciudad de Talca de distinto nivel socioeconómico / Postural alterations in scholastic children of the City of Talca of different socioeconomic level

RESUMEN

Introducción: Conocer la prevalencia de alteraciones posturales en escolares de distinto nivel socioeconómico permite detectar, oportunamente, anomalías posturales.Método: Se realizó un examen postural estático a dos grupos de escolares de Talca, de 10 a 12 años de edad. Un grupo formado por 75 escolares de nivel socioeconómico medio-alto y el otro por 80 escolares de nivel socioeconómico medio-bajo. Se calculó el porcentaje de niños con y sin alteraciones, estableciendo luego las diferencias entre los grupos para alteraciones a nivel segmentario, utilizando la prueba de diferencia de proporciones (p 0.05).Resultados: En el grupo de nivel socioeconómico medio-bajo existe mayor porcentaje de escolares que presentan alteraciones posturales; obteniendo diferencias significativas en la presencia de pie plano, genu valgo, escoliosis y actitudes escolióticas, lordótica y cifótica.Conclusiones: Los escolares de nivel socioeconómico medio-bajo presentan, con mayor frecuencia, alteraciones en la postura.