Pensar: a que será que se destina? Diferentes tempos de uma reflexão sobre a morte anunciada do educador / Thinking: what is it destined for? Differenent times of a reflection upon the announced death of educators
Psicol. soc. (Impr.)
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16(1): 50-68, 2004.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-392771
RESUMO
O artigo problematiza os atuais critérios de avaliação da Pós-Graduação, cuja ênfase na publicação de artigos em revistas indexadas, tem levado à desvalorização do educador. Ao não valorizar outras atividades como ensino, orientação, organização de eventos, participação em debates, trabalhos de extensão, participação em bancas, assessorias etc., e ao não considerar relevante as publicações que se dirigem a um público mais amplo, ou mesmo as publicações de livros, tende a definir de maneira bastante limitada o que seja produtividade acadêmica.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Evaluación de Programas y Proyectos de Salud
/
Educación de Postgrado
/
Evaluación Educacional
/
Eficiencia
/
Docentes
Tipo de estudio:
Estudios de evaluación
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. soc. (Impr.)
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2004
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro/BR
/
Universidade Federal Fluminense/BR
/
Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
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