O diário dialogado na terapia com criança surda: um estudo de caso / Dialogue-based diary with the hearing impaired child: a case report
Pró-fono
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16(3): 311-322, set.-dez. 2004.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-398007
RESUMO
Tema o diário dialogado no trabalho clínico fonoaudiológico como estratégia específica para o trabalho com a criança deficiente e seus pais. Objetivo:
analisar retrospectivamente um diário confeccionado no processo terapêutico de uma criança portadora de deficiência auditiva durante dois anos, caracterizando, a sua confecção, suas funções e espaços de utilização.Método:
foi utilizado delineamento de pesquisa qualitativa e análise de categorias fundamentadas nas modalidades discursivas.Resultados:
foram caraterísticas deste diário a troca de informações, explicitação de expectativas e orientações dadas à famílias.Conclusão:
este trabalho inaugura uma discussão da utilização do diário como técnica da terapia de linguagem da criança portadora de deficiência auditiva. Nesse momento, a utilização máxima da audição disponível através da amplificação depende do constante contato com a família, no sentido de trabalhar as expectativas dos pais no processo da criança tornar-se um surdo que fala.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Corrección de Deficiencia Auditiva
/
Registros Médicos
/
Sordera
Tipo de estudio:
Estudio observacional
/
Investigación cualitativa
Límite:
Niño
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Pró-fono
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2004
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação/BR
/
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR
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