Aplicación del rediseño curricular en la asignatura de enfermería médico quirúrgica / Application of the I redraw curricular in the subject of infirmary doctor surgical

RESUMEN

El presente trabajo contempla el diseño y puesta en práctica de las cuatro fases en relación al diagnóstico situacional, la propuesta de intervención, la ejecución y evaluación de la asignatura de Enfermeria Medico Quirurgico correspondiente al tercer año del plan de estudios de la carrera de enfermería, particularizándose en su fase final a la Enfermería traumatológica que aplico lo diseñado en su totalidad. La inquietud surge a raíz de los conocimientos durante el curso del Psicopedagogía, Planificación, Evaluación y Gestión en la Educación Superior en Salud (PPEGESS) y consecuentes evaluaciones diagnósticas al interior de la asignatura, que finalmente se encaminaron a un análisis exhaustivo profundo en el colectivo de la asignatura por medio de la aplicación de la matriz de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas (FODA) y el análisis de resultados obtenidos a través de evaluaciones de encuestas aplicadas, a tres promociones de estudiantes que cursaron dicha materia. Los resultados de esta conllevaron a revisar el plan temático y los contenidos cuyo propósito final fue mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje que en la época repercutió no tan favorablemente en la formación de los futuros profesionales, quienes hoy en día deben dar solución a necesidades básicas de salud de la población en relación al perfil de la licenciada de enfermería. Por ello ante ese reto se rediseño la curricula de enfermería médico-quirurgica bajo objetivos generales y especificos considerando el conocimiento nivel de asimilación, profundidad y desarrollo de habilidades y actitudes que se contemplan en los contenidos programáticos de los problemas de salud pertinentes a nuestro vivir diario. Es esta fase se introdujo el método basado en solución de problemas que en la práctica fuera aplicado por medio de la educación en el trabajo y la aplicación proceso de atención de enfermería. En el sistema de evalución se introdujo como una forma de evalución el examen clínico objetivamente estructurado (ECOE) por su caráter de validez, confiabilidad, objetivo y equitativo