Your browser doesn't support javascript.
loading
A formação médica segundo uma pedagogia de resistência / Medical education according to a resistance pedagogy
Pereira, Ondina Pena; Almeida, Tânia Mara Campos de.
  • Pereira, Ondina Pena; Universidade Católica de Brasília. Coordenadora do Grupo de Pesquisa do CNPq. Brasília. BR
  • Almeida, Tânia Mara Campos de; Universidade Católica de Brasília. Coordenadora do Grupo de Pesquisa do CNPq. Brasília. BR
Interface comun. saúde educ ; 9(16): 69-79, set. 2004-fev. 2005.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-402379
RESUMO
Discute-se neste artigo, o estado atual das práticas educativas relativas à saúde e a visão fragmentária que estas têm do ser humano, reduzindo-o a um corpo técnico, passivo, objeto de intervenções invasivas e por medicamentos. Ao excluírem de seu horizonte de refer6encia a dimensão totalizante do ser humano, tais praticas deixam de abordar as injunções sociais, culturais, políticas e psicológicas presentes no desenvolvimento dos estados de saúde/doença. Além disto, desconhecem a subjetividade dos atores envolvidos na produção da doença e da própria cura, bem como desconhecem a si próprias enquanto artífices da modelagem de um tipo próprio da subjetividade individualista moderna. Apresenta-se, assim, uma visão crítica da excessiva biologização dos ensinamentos dominantes, surgida no interior do mesmo de algumas escolas de saúde e que se favorece do saber das Ciências Humanas. Por fim, indicam-se diretrizes teórico-metodológicas para uma proposta alternativa de educação médica que considere o ser humano na sua globalidade, alteridade e condição de sujeito da sua própria história, rompendo com as estruturas conservadoras, autoritárias e mercadológicas da formação médico atual
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Educación Médica Tipo de estudio: Guía de Práctica Clínica / Estudio pronóstico Límite: Humanos Idioma: Portugués Revista: Interface comun. saúde educ Asunto de la revista: Educación / Salud Pública Año: 2005 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Católica de Brasília/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Educación Médica Tipo de estudio: Guía de Práctica Clínica / Estudio pronóstico Límite: Humanos Idioma: Portugués Revista: Interface comun. saúde educ Asunto de la revista: Educación / Salud Pública Año: 2005 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Católica de Brasília/BR