O adolescente com transtorno de conduta: um estudo filosófico no âmbito da psicologia educacional e esportiva / The adolescent being with social behavior problem: a phylosofical study at educational and sporting psychology extent
Psicol. esc. educ
;
8(1): 67-74, jan.-jun. 2004.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-405859
RESUMO
O valor de uma intervenção da psicologia escolar/educacional e esportiva no adolescente com transtorno de conduta social, sob o ponto de vista moral e existencial, surgiu da necessidade de uma proposta educacional de cunho psicológico, para tal indivíduo. O presente estudo visou estabelecer uma fundamentação filosófica de natureza fenomenológica e axiológica existencial transubjetiva como referência para uma intervenção positiva da psicologia escolar/educacional e esportiva, por meio de atividades físicas, com o indivíduo em questão. Buscou também compreensões fenomenológica e axiológica do adolescente com o transtorno citado e uma ordenação axiológica relacionando tais compreensões à atividade física. A metodologia utilizada foi o método fenomenológico com suas três etapas, substituindo-se a terceira pela ordenação axiológica. Os resultados permitiram verificar que a fundamentação filosófica evidenciada adequou-se como referência para uma intervenção positiva da psicologia escolar/educacional e esportiva na vida do adolescente com transtorno de conduta social
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicología Educacional
/
Deportes
/
Trastorno de la Conducta
Límite:
Adolescente
/
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. esc. educ
Asunto de la revista:
EducaÆo
/
Psicologia
Año:
2004
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Castelo Branco/BR
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