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O lugar do brincar na psicanálise de crianças / The place of playing in psychoanalysis of children
Felice, Eliana Marcello de.
  • Felice, Eliana Marcello de; Universidade São Francisco. São Paulo. BR
Psicol. teor. prát ; 5(1): 71-79, jan.-jun. 2003.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-406755
RESUMO
A teoria sobre o brincar concebida por Winnicott gerou modificações significativas no pensamento psicanalítico contemporâneo. A relação analítica passou a ser considerada como a criação de um espaço potencial em que duas pessoas tenham a possibilidade de brincar juntas. Somente assim, o paciente pode descobrir seu self e desenvolver sua criatividade. Transposto para a situação de análise infantil, o brincar mútuo entre paciente e analista constitui-se na principal realização da psicoterapia. Pelo relato da brincadeira de uma menina de 6 anos de idade em atendimento psicanalítico, objetivou-se demonstrar a capacidade terapêutica e mutativa da experiência do brincar na relação analítica. Verificou-se que a brincadeira conjunta desenvolvida entre paciente e analista possibilitou que transformações significativas pudessem ocorrer
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Psicoanálisis / Psicología Clínica / Niño Límite: Niño / Femenino / Humanos Idioma: Portugués Revista: Psicol. teor. prát Asunto de la revista: Psicologia Año: 2003 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade São Francisco/BR

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