O lugar do brincar na psicanálise de crianças / The place of playing in psychoanalysis of children
Psicol. teor. prát
;
5(1): 71-79, jan.-jun. 2003.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-406755
RESUMO
A teoria sobre o brincar concebida por Winnicott gerou modificações significativas no pensamento psicanalítico contemporâneo. A relação analítica passou a ser considerada como a criação de um espaço potencial em que duas pessoas tenham a possibilidade de brincar juntas. Somente assim, o paciente pode descobrir seu self e desenvolver sua criatividade. Transposto para a situação de análise infantil, o brincar mútuo entre paciente e analista constitui-se na principal realização da psicoterapia. Pelo relato da brincadeira de uma menina de 6 anos de idade em atendimento psicanalítico, objetivou-se demonstrar a capacidade terapêutica e mutativa da experiência do brincar na relação analítica. Verificou-se que a brincadeira conjunta desenvolvida entre paciente e analista possibilitou que transformações significativas pudessem ocorrer
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicoanálisis
/
Psicología Clínica
/
Niño
Límite:
Niño
/
Femenino
/
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. teor. prát
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2003
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade São Francisco/BR
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