Prevalencia de la depresión, ansiedad y comportamiento suicida en la población estudiantil de pregrado de la Universidad de Caldas, año 2000 / Prevalence of depresión, anxiety and suicidal behavior among pregraduate. Students in the University of Caldas, Year 2000

RESUMEN

A una muestra de 625 estudiantes de los diferentes programas académicos, seleccionados se les aplicaron los inventarios de ansiedad y depresión de Beck y una encuesta semiestructurada. Fue una investigación cuantitativa y transversal con un diseño descriptivo.Las variables dependientes fueron depresión, ansiedad y comportamiento suicida. Las variables independientes fueron edad, sexo, estado civil, facultad, programa, nivel académico y socioeconómico, actividad laboral, procedencia, residencia actual, pérdidas y satisfacción con la carrera. Se estableció una asociación entre estos dos conjuntos de variables. Para el análisis e interpretación de los datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial chicuadrada, tabla de contingencia 2 por 2. Se encontró una prevalencia del 49.8 por ciento para depresión, 58.1 por ciento para ansiedad y 41 por ciento para ideación suicida. Entre las asociaciones para depresión y ansiedad que resultaron estadísticamente significativas fueron Programa de Desarrollo Familiar; sexo femenino; pérdidas afectivas, académicas, económicas y de salud; insatisfacción con la carrera; dificultades en las relaciones con compañeros y docentes; responsabilidades académicas, y comportamiento suicida. Las asociaciones específicas para depresión fueron apartamento compartido con compañero, intervalos de edad 40-44 y 15-19, y para ansiedad período académico segundo año, todos los grupos de edad y estratos socioeconómicos uno y dos. Para suicidio resultaron estadísticamente significativas las siguientes asociaciones programa de Filosofía y Letras y Diseño Visual categorías de interés por alta frecuencia, Educación Física y Biología y Química categorías de interés por baja frecuencia; período académico primer año; pérdidas afectivas, académicas, económicas y de salud; satisfacción con la carrera categoría de interés por baja frecuencia; dificultad en las relaciones con compañeros y docentes; responsabilidades académicas, y apartamento compartido con compañeros...