Duas revistas, três artigos, mútiplas vozes: um estudo sobre modos de dizer e posições sociais em textos para professores / Two journals, three papers, multiple voices: a study on the ways of saying an social positions in texts for teachers
Cad. CEDES
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24(63): 193-213, maio-ago. 2004.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-412622
RESUMO
Neste texto, apresentamos um estudo analítico comparativo de duas revistas da área da educação, destinadas a professores. Colocamos em foco, mais especificamente, dois números que tiveram como reportagem de capa o tema da violência e destacamos para análise três textos nelas publicados. Buscamos coloar em evidência algumas condições de produção que caracterizam as revistas e os textos - o contexto histórico-social, o suporte material, as posições e as imagens dos interlocutres (autores, leitores, professores, editores, repórteres)-, discutibdo como essas condições são costitutivas da autoria e dos modos de apresentação da temática.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Enseñanza
/
Publicación Periódica
/
Educación
/
Docentes
Idioma:
Portugués
Revista:
Cad. CEDES
Asunto de la revista:
Educación
Año:
2004
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universiade Estadual de Campinas/BR
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