Cinema para o estudante de medicina: um recurso afetivo / efetivo na educação humanística / Movies for medical students: an effective and affective resource in humanistic medical education
Rev. bras. educ. méd
;
29(2): 119-128, maio-ago. 2005.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-413224
RESUMO
O humanismo é parte da formação do médico para construir-se como um profissional capaz de entender e cuidar de seus pacientes. As humanidades e as artes são recursos educacionais para promover o humanismo nos futuros médicos. O cinema é particularmente útil para educar a afetividade do estudante. Educar as emoções requer estratégias inovadoras modernas que vão ao encontro das necessidades do estudante. O processo vai além do ensino teórico de atitudes para, utilizando a cultura da emoção e da imagem na qual o estudante está imerso, promover a reflexão vital. A abordagem metodológica trabalha as emoções do estudante como ponto de partida para, através de grupos de reflexão, possibilitar a construção de conceitos na relação médico-paciente e criar o hábito da reflexão habitual que pode ser transportada para as atividades do cotidiano. O objetivo deste aprendizado é promover no futuro médico o exercício da reflexão, base do compromisso vocacional profissional. A metodologia pode ser usada em vários cenários de educação médica, sempre que os professores tenham familiaridade e gosto pelas humanidades e priorizem o aprendizado centrado no aluno.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Recursos Audiovisuales
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Estudiantes de Medicina
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Materiales de Enseñanza
/
Educación Médica
/
Medicina Familiar y Comunitaria
/
Humanidades
Límite:
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. bras. educ. méd
Asunto de la revista:
Educación
Año:
2005
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Sociedade Brasileira de Medicina de Família/BR
/
Universidade Federal de São Paulo/BR
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