Estruturas multiplicativas e tomada de consciência: repartir para dividir / Multiplicative structures and the grasp of consciousness: sharing for dividing
Psicol. teor. pesqui
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21(2): 217-226, maio-ago. 2005. ilus
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-415495
RESUMO
Conforme proposições de Vergnaud e Piaget, os objetivos do estudo são descrever concepções infantis da divisão por partição expressas em tarefas de aprendizagem de repartir coleções numéricas; identificar níveis da tomada de consciência de relações típicas daquele tipo de divisão. Este processo seria favorecido por tarefas que alternam momentos de repartir coleções, de interpretá-las e de produzir notações interpretadas a respeito. A análise microgenética dos dados videografados descreve a natureza e as alterações das soluções de seis alunos (7 a 8 anos) de uma escola pública que, em tríades, realizaram as tarefas em duas sessões. São descritas hierarquias de concepções da divisão por partição, ligadas à execução prática e às notações. Dessas hierarquias, foram identificados níveis de tomada de consciência de esquemas e relações pertinentes àquela divisão. São discutidos o lugar do repartir na compreensão da divisão e o papel da tomada de consciência de ações nessa aprendizagem conceitual.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Concienciación
/
Aprendizaje
Límite:
Niño
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. teor. pesqui
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2005
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal do Paraná/BR
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