Afetividade e processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon / Affectivity and teaching-learning process: contributions from Henri Wallon
Psicol. educ
;
(20): 11-30, jan.-jun. 2005.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-425602
RESUMO
O texto discute conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino - aprendizagem. A primeira parte analisa o processo ensino - aprendizagem como unidade, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante. Na segunda, é justificada a escolha dessa teoria para iluminar a questão da afetividade no processo ensino-aprendizagem. Na terceira, é discutido o conjunto afetividade em seus vários componentes (emoções, sentimentos e paixão), bem como o seu papel nos diferentes estágios de desenvolvimento. Finalmente, é apresentado um quadro com as principais características dos estágios
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicología Educacional
/
Afecto
/
Aprendizaje
Idioma:
Portugués
Revista:
Psicol. educ
Asunto de la revista:
Educación
/
Psicologia
Año:
2005
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR
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