Interacciones niño-niño en tareas de simulación: la importacia de la historia de mediación / Children-children interactions in simulation tasks: the importance of the history of mediation

RESUMEN

El presente estudio analizó el desligamiento funcional de la conducta del infante relacionado con variaciones sistemáticas de la conducta del adulto. Participaron ocho unidades de interacción experimentador niño-A niño B, en una situación de juego de simulación. La conducta de los niños se analizó con base en categorías que identificaron la clase de juego en la que incurrieron los niños y el tipo de mediación funcional. Los resultados muestran que la condición de instrucciones generales favoreció niveles mas elevados de desligamiento considerando la conducta de ambos niñosEl presente estudio analizó el desligamiento funcional de la conducta del infante relacionado con variaciones sistemáticas de la conducta del adulto. Participaron ocho unidades de interacción experimentador niño-A niño B, en una situación de juego de simulación. La conducta de los niños se analizó con base en categorías que identificaron la clase de juego en la que incurrieron los niños y el tipo de mediación funcional. Los resultados muestran que la condición de instrucciones generales favoreció niveles mas elevados de desligamiento considerando la conducta de ambos niños