La presencia del discurso psicológico en el Consejo Nacional de Educación (1920-1930): El Monitor de la Educación Común / The presence of the psychological speech in National Council of Education (1920-1930): El Monitor de la Educación Común

RESUMEN

Dada la importancia de conocer los antecedentes de la Psicología Educacional para contribuir a la desnaturalización y comprensión de sus características en la actualidad, este trabajo buscó relevar su participación en el discurso sostenido por el Consejo Nacional de Educación durante la década de 1920. El corpus seleccionado para analizar dicho discurso consiste en el índice de El Monitor de la Educación Común correspondiente a la década del 20 y el contenido del mismo vinculado al discurso psicológico. Mediante el análisis histórico, análisis bibliométrico y relevamiento de fuentes primarias, se concluyó en que dicha publicación portaba concepciones de psicología y sujeto acorde con un determinado proyecto educativo, sosteniéndose una noción de sujeto pasivo, en relación con una psicología basada en el empirismo y tutelada por la medicina, siendo el imperativo homogeneizar a la población escolar. Se recuperan las tesis de Carli, Guillain, Rossi y Fornari.