Una experiencia del uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) en la enseñanza del sistema inmune / An experience in the use of NTIC (New Technology for Information and Communication) in the teaching process of the immune system

RESUMEN

Introducción: Pocas veces areas de conocimiento como “Sistema Imune” son objeto de studio con enfoque integrador y los contenidos seleccionados a menudo son “atomizaciones” que impiden la vision de un conjunto en un todo. Actualmente, nuestros alumnus universitarios emplean asiduamente Internet, así pues, los docents podemos utilizar esta herramienta para “extender” nuestras aulas reales. Quizás, la opurtunidad de profundización en esta oportunidad de profundización en esta area de conocimiento sea ideal para usar NTIC, complementando a las técnicas tradicionales. Propósitos Construcción de un marco de comunicación para la profundización y actualización de los conocimientos de manera que puedan ser re-significados e interrelacionados con otros. Material y métodos: Creación de un curso utilizando plataforma Moodle, en LEV, FCEF y N, UNC. http//routerlab.efn.uncor.edu/moodle Categoría ciencias naturales. http//lev.efn.uncor.edu/course/category.php?id=2 Recursos archivos Power Point “Sistema Imune” y “Citoquinas”; foros de discussion. Selección y organización de contenidos con enfoque constructivista, apuntando a un estudiante “reflexive” responsible de su propio aprendizaje. Resultados: Los alumnus según sus inquietudes y tiempo disponible, eligeron la profundización del area de conocimiento. Además, la posibilidad de participación permanente en el foro d ediscusión, acercó a los integrantes de la practica educative, enriqueciendo análisis, planteando interrogantes que facilitaron la resignificación de los contenidos en un aprendizaje significativo. Conclusiones: El uso de NTIC prove de herramientas para la educacción a distancia y recursos que pueden server como “medios” útiles para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, no olvidando que lo esencial son los contenidos educativos.

ABSTRACT

Introduction: Not very often an integrated approach is applied in knowledge areas as Immune System, instead, the contents are usually a sort of "atomization" that prevents from having a holistic vision of the set as a whole. At the moment, our university students usually incorporate the Internet in their study work, similarly, the teachers can resort to this tool to "widen" the boundaries of the real classes. Perhaps, to achieve a deeper study level in this knowledge field, the use of NTIC may result an appropriate resource for complementing and supporting the current conventional techniques. Objective: To create a communication space designed to deepen and up-date knowledge as well as to help the student construct a comprehensive, significant structure of knowledge by making interrelations with concepts previously acquired. MATERIAL AND METHODS: Course supported in a digital platform Moodle like, in LEV, FCEF and N, UNC. http//routerlab.efn.uncor.edu/moodle Category Natural Sciences. http//lev.efn.uncor.edu/course category.php)id=2 Resources Power Point files "Immune System" and "Cytokines"; forum discussion: Contents selected and organized upon a constructivist approach aiming at a reflective student responsible for his own learning (self learning). Results: The students according to their own concerns and time availability selected to deepen the knowledge field. The possibility to interact permanently in the discussion forum generated closer bonds between the participants, enriched the analysis about the different dealt issues, raised concerns that altogether brought about the rebuilding of the contents in a significant learning. CONCLUSIONS: Bearing in mind that the educational contents are vital, it also has been proved that the use of NTIC provides of tools for the distance education courses and of useful resources for the teaching-learning sciences.