A questão das dificuldades de aprendizagem e o atendimento psicológico às queixas escolares / The issue of learning difficulties and the psychological attendance to school complaints
Aletheia
;
(24): 161-170, jul.-dez. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-447764
RESUMO
Pais, psicólogos, educadores e, principalmente, os alunos, convivem e deparam-se, de forma cada vez mais freqüente, com um fenômeno que compromete o futuro escolar dos alunos as dificuldades de aprendizagem. Será que as diferenças humanas permitem a padronização de sintomas e de culturas diferentes, justificando-se a crença em explicações generalizantes sobre os entraves aos processos de ensino e de aprendizagem? Partindo desses questionamentos, o presente trabalho teve como objetivo suscitar reflexões sobre conceitos e teorias que tendem a gerar equívocos e contradições sobre as dificuldades que ocorrem na relação entre a intenção de ensinar e o desejo de aprender, defendendo uma atuação dos psicólogos escolares que privilegie o entendimento das condições de produção dessas dificuldades em detrimento da ênfase no diagnóstico dos alunos.
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicología
/
Consejo
/
Discapacidades para el Aprendizaje
Idioma:
Portugués
Revista:
Aletheia
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2006
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de Brasília/BR
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