Prática docente: oportunidade ao aluno de pós-graduação / Teaching practice: opportunity to the post graduation student
Cogitare enferm
;
10(3): 58-62, set.-dez. 2005.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-447922
RESUMEN
Este artigo apresenta um relato de experiência oriundo da disciplina "Prática Docente", pertencente ao núcleo obrigatório do curso de Mestrado vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Paraná, que oportunizou à aluna ministrar aulas para o curso de graduação, da mesma instituição, na disciplina de Semiotécnica II. Por considerar essa experiência enriquecedora para todos os envolvidos, o artigo tem como objetivo descrever os principais momentos vivenciados nesta prática docente. Assim, este trabalho foi estruturado de forma a apresentar a contextualização do programa de pós-graduação e suas disciplinas, a disciplina de graduação, a forma de preparo das aulas, bem como as expectativas e avaliações da pós-graduação e dos alunos de graduação. Considerou-se a prática docente como uma oportunidade além de valiosa, necessária e, acredita-se que tal atividade deve ser incentivada aos demais cursos de pós-graduação
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Práctica Profesional
/
Educación de Postgrado en Enfermería
/
Docentes de Enfermería
Idioma:
Portugués
Revista:
Cogitare enferm
Año:
2005
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal do Paraná/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS