Diretrizes curriculares para o ensino da ética na graduação em enfermagem / Curriculum guideline for teaching ethics in undergraduate nursing program
Acta paul. enferm
;
19(3): 328-331, jul.-ago. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-452984
RESUMO
Este artigo apresenta a reflexão das autoras sobre os aspectos filosóficos, sociais e psicopedagógicos que devem sustentar o ensino da ética/bioética para o desenvolvimento moral dos alunos de Enfermagem durante a graduação. Mostra a necessidade de planejamento e sistematização do ensino da ética/bioética nos currículos de graduação em Enfermagem para que possibilitem ao aluno tomar decisões nos mais variados contextos do processo de trabalho em saúde de forma autônoma e reflexiva. As autoras ainda propõem algumas diretrizes para o ensino da ética nos Cursos de Graduação em Enfermagem Transversalidade do Ensino da Ética/Bioética; Valores/Virtudes/Atitudes éticas a serem desenvolvidas pelos alunos; Fundamentação do ensino da ética/bioética em referenciais consistentes e docentes capacitados; Métodos e Estratégias ativas de ensino-aprendizagem; Processo participativo na construção do ensino transversal da ética/bioética.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Bioética
/
Programas de Graduación en Enfermería
/
Ética
/
Ética en Enfermería
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
Idioma:
Portugués
Revista:
Acta paul. enferm
Asunto de la revista:
Enfemeria
Año:
2006
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Centro Universitário Filadélfia de Londrina/BR
/
Universidade Federal de São Paulo/BR
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