Factores individuales, familiares y escolares asociados a la aceptación y el rechazo social en grupos de niños escolarizados entre los 9 y 11 años de edad / Individual, familiar and scholastic factors associated to the acceptance and the social rejection in groups of escolarizados children between the 9 and 11 years of age
Diversitas perspectiv. psicol
; 2(2): 205-215, jul.-dic. 2006.
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-461538
Biblioteca responsable:
CO117.1
RESUMEN
Este artículo es un avance del estudio que busca identificar variables individuales, familiares y escolares asociadas con la aceptación y el rechazo en grupos escolaresde niños entre 9 y 11 años de edad. Se considerandos tipos de variables individuales los déficit y excesos conductuales y las estrategias de procesamiento de informaciónsocial. Como variables familiares se tienen cinco estilos de crianza autoritario, permisivo, descuidado,sobreprotector y democrático. En el contexto escolar se tienen en cuenta tres estilos pedagógicos el autoritario, el permisivo y el democrático. También se quiere detectar las percepciones que comparten los niños sobre actitudes que hacen a un compañero merecedorde rechazo o aceptación en su grupo escolar. Para la recolección de los datos se diseñaron cuestionarios y entrevistas semiestructuradas que se aplicarán principalmentea los niños. Los datos obtenidos serán sometidosa análisis estadístico correlacional y en algunos casos, a análisis de contenido...
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Asunto principal:
Rechazo en Psicología
/
Percepción Social
/
Conducta
/
Estatus Social
Tipo de estudio:
Prognostic_studies
/
Risk_factors_studies
Idioma:
Es
Revista:
Diversitas perspectiv. psicol
Asunto de la revista:
PSICOLOGIA
Año:
2006
Tipo del documento:
Article