O papel do professor na percepção dos alunos de odontologia / The role of the teacher according to the perceptions of dentistry students'
Saúde Soc
;
16(1): 90-101, jan.-abr. 2007.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-462474
ABSTRACT
É necessário que a qualidade das estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas no ensino superior seja revista em decorrência das demandas da sociedade e da implantação das diretrizes curriculares nacionais. Neste contexto, analisamos a percepção de alunos do curso de graduação em odontologia da Universidade Estadual do Londrina a respeito do papel do professor no processo ensino-aprendizagem. Para isso, adotamos a abordagem qualitativa. A geração de dados ocorreu por meio de entrevista semi-estruturada. O estudo revelou que o professor tem papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. O ensino de graduação em odontologia pode ser compreendido como um sistema formador de profissisonais para o mercado de trabalho; as estratégias de ensino-aprendizagem baseiam-se em exposições orais, e o método de avaliação consta de provas tradicionais teóricas e práticas. Podemos concluir, portanto, que há uma necessidade de mudanças na graduação do cirurgião-dentista para que seja possível formar os profissionais de forma generalista, humanista, crítica e reflexiva.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudiantes de Odontología
/
Universidades
/
Curriculum
/
Educación en Odontología
/
Docentes de Odontología
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
/
Investigación cualitativa
Idioma:
Portugués
Revista:
Saúde Soc
Asunto de la revista:
Salud Pública
Año:
2007
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Estadual de Londrina/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS