Las actividades de reflexión y debate en la apreciación de estudiantes y docentes / The reflection activities and it debates in the appreciation of students and educational
Rev. Hosp. Psiquiátr. La Habana
;
4(1)2007. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-465620
RESUMEN
La exploración mediante encuesta termómetro autoaplicada en forma anónima a 40 estudiantes de 5to. año de medicina y a los 10 profesores que participaron en las actividades de reflexión y debate programadas en la asignatura Psiquiatría durante el segundo semestre del curso 2000 a 2001 evidenció una muy favorable apreciación de docentes y alumnos sobre las actividades desarrolladas, que abordaron las temáticas de la unidad bio-psico-socio-espiritual del hombre, el significado de la ética y el humanismo en la gestión médica, y la importancia de la educación formal en el desarrollo de la relación médico paciente. La significación formativa de estas reflexiones, así como el reconocimiento de lo aprendido durante su desarrollo, se sumó a la valoración de la expresión de dichos conceptos en la praxis cotidiana, aspecto en el que los docentes tendieron a ser más críticos y autocríticos que los alumnos, posiblemente debido a su condición de expertos en relaciones interpersonales
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudiantes
/
Educación Médica
/
Docentes
Idioma:
Español
Revista:
Rev. Hosp. Psiquiátr. La Habana
Asunto de la revista:
Psiquiatria
Año:
2007
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Cuba
Institución/País de afiliación:
Facultad de Medicina Calixto García/CU
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