Posición de la metodología observacional en el debate entre las opciones metodológicas cualitativa y cuantitativa. Enfrentamiento, complementariedad, integración? / The stance of observational methodology in the debatebetween qualitative and quantitative methodologicalalternatives. Confrontation, complementarity, integration?
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
; 10(15): 13-27, jun. 2004.
Article
en Es
| LILACS
| ID: lil-478133
Biblioteca responsable:
BR85.1
RESUMEN
Tradicionalmente se ha producido un amplio y agrio debate entre las metodologías tradicionalmente denominadas cualitativa y cuantitativa. De forma alternativa, los defensores a ultranza de cada uno de ambos polos se empeñaban en radicalizar las críticas a la posición alternativa. En las últimas décadas ha ido evidenciándose la reducción del enfrentamiento, y tímidamente se han abierto vías para lograr la complementariedad, a la vez que se abre un interrogante respecto a la integración. La metodología observacional, por sus peculiares características, constituye un vivo ejemplo de dicha complementariedad entre lo cualitativo y lo cuantitativo.
ABSTRACT
Traditionally has taken place an ample and bitter debate betweenthe traditionally named methodologies qualitative and quantita-tive. The strong defenders of each one of them insisted on radical-ising the critics to the alternative position. In the last decades it hasbeen decreasing the confrontation, and it has been opened timidlysome ways to obtain the complementariness, simultaneously thatopens a question with respect to its integration. The observationalmethodology, by its peculiar characteristics, constitutes a realexample of this complementariness between qualitative and thequantitative position
Palabras clave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Asunto principal:
Investigación Cualitativa
/
Estudios Observacionales como Asunto
/
Estudios de Evaluación como Asunto
Tipo de estudio:
Diagnostic_studies
/
Evaluation_studies
/
Observational_studies
/
Qualitative_research
Idioma:
Es
Revista:
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2004
Tipo del documento:
Article