Perfil pragmático de crianças surdas em diferentes fases lingüísticas / Deaf children's pragmatic profile in different linguistic phases
Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol
;
13(3): 251-257, jul.-set. 2008. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-493279
RESUMO
OBJETIVO:
O objetivo deste estudo foi verificar a interferência da fase lingüística no perfil comunicativo de crianças surdas.MÉTODOS:
Trinta crianças surdas participaram deste estudo, sendo 15 crianças em fase pré-lingüística e 15 em fase lingüística (independente da modalidade comunicativa - língua oral ou língua de sinais), na faixa etária de 41 a 59 meses. Foram analisadas 30 gravações das habilidades comunicativas da criança, em situação de interação com a examinadora. Foi utilizado o Protocolo do Perfil Pragmático das Habilidades Iniciais da Comunicação para identificar quais as habilidades comunicativas ocorridas e qual a sua freqüência de ocorrência.RESULTADOS:
Os dois grupos apresentaram basicamente as mesmas habilidades comunicativas; entretanto, o grupo Lingüístico apresentou maior freqüência de ocorrência, principalmente nas habilidades relativas a intenções comunicativas e respostas para comunicação.CONCLUSÕES:
Há relação direta entre a complexidade lingüística (independente da modalidade) e o perfil comunicativo da criança surda, ou seja, a criança em fase lingüística apresenta maior freqüência de ocorrência no uso das habilidades comunicativas mais complexas e elaboradas.ABSTRACT
PURPOSE:
The aim of this study was to ascertain and to assess the interference of deaf children's linguistic level in their communicative abilities.METHODS:
Thirty deaf children participated in this study, 15 in the pre-linguistic phase and 15 in the linguistic phase, independent of the communicative modality used - either oral or sign language. Their age ranged from 41 to 59 months. Thirty videotape recordings of the deaf children's communicative abilities assessment during their interaction with the examiner were analyzed. The Communicative Abilities Pragmatic Profile was used in order to identify the communicative abilities and their frequency of occurrence.RESULTS:
Both groups basically presented the same communicative abilities; however, the linguistic group presented higher frequency of occurrence, especially in the abilities regarding communicative intentions and responses for communication.CONCLUSIONS:
There is a direct relationship between linguistic complexity (independent of any kind of modality) and the deaf child's communicative profile, that is, the linguistic level child presents higher frequency of occurrence of more complex and elaborated communicative abilities.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Comunicación
/
Sordera
/
Trastornos de la Audición
/
Lenguaje
/
Desarrollo del Lenguaje
Límite:
Niño
/
Child, preschool
/
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol
Asunto de la revista:
Patología del Habla y Lenguaje
Año:
2008
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de São Paulo/BR
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