Fidelidad de una intervención educativa / Fidelity of an educational proces
Invest. educ. enferm
;
26(1): 60-67, mar. 2008. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS, BDENF
| ID: lil-497321
RESUMEN
Objetivo:
evaluar las estrategias de aseguramientode fidelidad utilizadas en un estudio de intervencióncontrolada y aleatorizada, tales como protocolizacióny estandarización de la intervención, seleccióny entrenamiento de los facilitadores, establecimientode criterios de evaluación de apego y monitoreo delmismo.Métodología:
análisis de las estrategias através de las evaluaciones pre y post entrenamiento,los reportes de monitoreo, evaluaciones de final dedía y comentarios de participantes de investigación.Resultados:
el análisis muestra que la selección yentrenamiento aseguró que los facilitadores contarancon el conocimiento suficiente para la entregadel currículo pero también que se sintieran autoeficacesen el proceso y confiaran en la eficienciade resultado. La protocolización del currículo, y elmonitoreo aseguraron el apego a la intervención.Las evaluaciones de final de día de los facilitadoresy los comentarios de los participantes reflejan unaactuación dinámica, asertiva y apegada a currículode los facilitadores.Conclusiones:
el cuidado delos elementos que definen tanto el apego como laentrega competente en una intervención controladay aleatorizada permite garantizar la integridad de laintervención y con ello disminuir la posibilidad desesgo por esta fuente.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estrategias de Salud
Tipo de estudio:
Ensayo Clínico Controlado
/
Guía de Práctica Clínica
Idioma:
Español
Revista:
Invest. educ. enferm
Asunto de la revista:
Educación
/
Enfemeria
Año:
2008
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
México
/
Estados Unidos
Institución/País de afiliación:
Universidad Autónoma de Nuevo León/MX
/
Universidad de Michigan/US
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