Your browser doesn't support javascript.
loading
A abordagem ecológica de Urie Bronfenbrenner em estudos com famílias / The ecological approach of Urie Bronfenbrenner in studies with families
Martins, Edna; Szymanski, Heloisa.
  • Martins, Edna; Faculdade Ítalo Brasileira. Rio de Janeiro. BR
  • Szymanski, Heloisa; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação. Rio de Janeiro. BR
Estud. pesqui. psicol. (Impr.) ; 4(1): 63-77, jun. 2004.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: lil-500541
RESUMO
Este texto apresenta como a abordagem teórica recente de Urie Bronfenbrenner contribui para os estudos com crianças e famílias. Leva em consideração a importância de estabelecer-se uma conexão clara e consistente entre a teoria utilizada e os métodos empregados para se chegar a dados fidedignos na pesquisa em contextos naturais. O artigo aponta para uma reflexão sobre os vários aspectos a serem apontados em estudos com famílias e crianças em diferentes contextos naturais. A teoria ecológica e sistêmica de Bronfenbrenner apresenta possibilidades para o pesquisador analisar aspectos da pessoa em desenvolvimento, do contexto em que vive e dos processos interativos que influenciam o próprio desenvolvimento humano, em determinados períodos de tempo.
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Ecología Humana / Relaciones Familiares Idioma: Portugués Revista: Estud. pesqui. psicol. (Impr.) Asunto de la revista: Psicologia Año: 2004 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Faculdade Ítalo Brasileira/BR / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Ecología Humana / Relaciones Familiares Idioma: Portugués Revista: Estud. pesqui. psicol. (Impr.) Asunto de la revista: Psicologia Año: 2004 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Faculdade Ítalo Brasileira/BR / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR