El desarrollo del sentido ético en el niño y la enseñanza de la pediatría / The development of the ethical thinking in children and the teaching of ethics in pediatrics

RESUMEN

El sentido ético en el niño no se instala en un actopuntual, se va desarrollando con el tiempo.Kohlberg, basado en Piaget, describe tres estadios del desarrollo ético preconvencional, convencional y posconvencional. Vigotsky sostiene la importancia del medioambiente como modulador del desarrollo ético. La enseñanza de la ética puede hacerse de tres formas diferentes la doctrinaria, la descriptiva y la moralmente más aceptable, utilizada por Sócrates, la deliberativa, en la cual la ética se constituye no como un mero adjetivo, sino como una práctica social institucionalizada que se construye sobre bases axiológicas