A "criança-problema" e o governo da família / The "problem-child" and the government of the family / El "niño-problema" y el gobierno de la familia
Estilos clín
;
11(21): 126-149, dez. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-502889
RESUMO
Neste texto pretende-se discutir as seguintes questões Como se chegou a denominar uma parte dos alunos das escolas primárias criançasproblema ? De que maneira uma série de pequenas dificuldades comuns na infância, tais como timidez, ciúme ou medo do escuro, tornaram-se problemas de comportamento a serem investigados e tratados pelos educadores? Quais os efeitos do emprego da expressão criança-problema nos discursos educacionais? O artigo baseia-se no exame de textos sobre educação e psicanálise escritos por Arthur Ramos e publicados na década de 1930. Para a análise, emprega-se o conceito de governamentalidade, tal como formulado por Michel Foucault.
ABSTRACT
This paper seeks to discuss the following questions How did we start to designate part of the pupils in the elementary schools as problemchild ? By which means a series of minor difficulties common in childhood, such as shyness, jealousy or fear of darkness became behavioral problems to be investigated and treated by educators? Which were the effects of the expression problem-child in the educational discourses? The article is based on the analysis of texts about education and psychoanalysis written by Arthur Ramos and published in the 1930 decade. The theoretical frame is based on the concept of governmentality, by Michel Foucault.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicoanálisis
/
Trastornos de la Conducta Infantil
/
Salud Mental
/
Relaciones Familiares
Límite:
Niño
/
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Estilos clín
Asunto de la revista:
Psiquiatria
Año:
2006
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de São Paulo/BR
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