Sintomas vestibulares em crianças com queixa de dificuldades escolares / Vestibular symptoms in children with complaints of school difficulties

RESUMO

Objetivo: Estudar os sintomas vestibulares em crianças com queixas de dificuldades escolares. Métodos: Foram estudadas 88 crianças entre sete e 12 anos, que freqüentavam escolas públicas da cidade de Piracicaba no período de 2004 a 2006. Os procedimentos utilizados foram a anamnese; exame otorrinolaringológico; exame audiológico e questionário dirigido utilizado como instrumento de coleta de dados. Resultados: Das crianças avaliadas 51% não relataram dificuldades escolares e 49% referiram ter dificuldades escolares. A queixa referida mais comum foi a de vertigem (22,7%), e os sintomas referidos mais comuns no ambiente escolar foramde ansiedade (95,5%) e cefaléia (53,4%), as dificuldades escolares mais citadas foram a de ler (56,8%) e a de copiar (43,2%). Conclusões: A queixa de tontura e as dificuldades em ler e copiar apresentaram relação estatisticamente significante nas crianças com queixas de dificuldades escolares.

ABSTRACT

Purpose: To study vestibular symptoms in children with complaints of school difficulties. Methods: Eighty-eight children between seven and 12 years old were studied. The subjects attended public schools from Piracicaba – SP (Brazil) during the period from 2004 to 2006. The procedures included anamnesis, otorhinolaryngological examination, audiological examination, and a directed questionnaire used as an instrument for data gathering. Results: From the evaluated children, 51% had no complaints of school difficulties, and 49% reported school difficulties. The most common complaint reported was vertigo (22.7%), and the most common symptoms reported in school environment were anxiety (95.5%) and chronic headache (53.4%). The most cited school difficulties were reading (56.8%) and copying (43.2%). Conclusions: Vertigo complaints and reading and copying difficulties presented a statistically significantrelation in children with complaints of school difficulties.