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Estudio del coeficiente emocional en estudiantes de medicina / The emotional coefíicient in medicine students
Prieto-Rincón, Dexy; Inciarte-Mundo, José; Rincón-Prieto, Ciro; Bonilla, Ernesto.
  • Prieto-Rincón, Dexy; IVIC-Zulia. Centro de Investigaciones Biomédicas. VE
  • Inciarte-Mundo, José; Universidad del Zulia. Escuela de Medicina. Maracaibo. VE
  • Rincón-Prieto, Ciro; Universidad del Zulia. Escuela de Medicina. Maracaibo. VE
  • Bonilla, Ernesto; IVIC-Zulia. Centro de Investigaciones Biomédicas. VE
Rev. chil. neuro-psiquiatr ; 46(1): 10-15, mar. 2008. tab
Artículo en Español | LILACS | ID: lil-513802
ABSTRACT
The Emotional Coefficient (EQ) of 93 third year medical students was determined by means of the Emotional Coefficient test of Boeck and Martin. The test gives quantitative results ranging from 0 (minimum) to 160 (maximum). The sample studied included 28 male and 65 female students. The EQ mean of the whole sample was 77.68 points qualifying them as emotionally competent people with a average emotional intelligence. The distribution of the EQ was as follows 21 (22.59 percent) students in the range of 0-60 points; 32 (34.40 percent) with 61-80 points and 40 (43.01 percent) with 81-160 points. We believe that efforts to improve the EQ would be beneficial to the students, as well as to the patients that will be under their care when they graduate, and suggest that EQ be determined in all medical students in order to evaluate and improve their personal and professional growth.
RESUMEN
Se cuantificó el Coeficiente Emocional (CE) de 93 estudiantes del tercer año de medicina utilizando la prueba del Coeficiente Emocional de Boeck y Martín. La prueba da resultados en rangos desde 0 (mínimo) hasta 160 (máximo). La población estudiada estuvo constituida por 28 estudiantes del sexo masculino y 65 del sexo femenino. La puntuación media del CE de toda la muestra fue 77,68 puntos, calificándola como constituida por competentes emocionales, con inteligencia emocional promedio. La distribución del CE en la muestra estudiada fue la siguiente 21 (22,59 por ciento) estudiantes en el rango de 0-60 puntos; 32 (34,40 por ciento) con 61-80 puntos y 40 (43,01 por ciento) con 81-160 puntos. Creemos que todos los esfuerzos que se realicen para mejorar este CE serían beneficiosos tanto para los estudiantes como para los pacientes que estarán bajo su cuidado cuando terminen sus estudios, razón por la cual recomendamos que se determine el CE en todos los estudiantes de medicina con el fin de evaluar y mejorar su evolución personal y profesional.
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Pruebas Psicológicas / Estudiantes de Medicina / Emociones / Inteligencia Tipo de estudio: Estudio diagnóstico / Estudios de evaluación Límite: Femenino / Humanos / Masculino País/Región como asunto: America del Sur / Venezuela Idioma: Español Revista: Rev. chil. neuro-psiquiatr Asunto de la revista: Neurología / Psiquiatria Año: 2008 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Venezuela Institución/País de afiliación: IVIC-Zulia/VE / Universidad del Zulia/VE

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