Orientabilidade ao longo de um processo grupal com adolescentes: relato de uma experiência / Orientabilidad a lo largo de un proceso grupal con adolescentes: relato de una experiencia / Evaluating guiding conditions in an adolescents career counseling group: report of an experience

RESUMO

Fundamentado em uma experiência grupal com adolescentes, o estudo relata a trajetória de sete jovens em relação à problemática vocacional. Analisa aspectos do diagnóstico de orientabilidade, antes e após o processo, valendo-se de dados qualitativos obtidos na entrevista inicial, devolutiva e no atendimento grupal. Observou-se uma facilitação da escolha favorecida pela diminuição da ansiedade, pelo estabelecimento de uma relação transferencial de aspiração e pela superação da situação problemática. Os resultados parecem estar relacionados às condições pessoais de orientabilidade apresentadas por ocasião do ingresso no grupo, o que ratifica a necessidade do diagnóstico de orientabilidade. Os resultados também sinalizam a importância da participação da escola e da família na construção de uma postura autônoma, como fator potencializador dos benefícios da orientação profissional.

ABSTRACT

Based on a group experience with seven adolescents, this paper reports how each adolescent dealt with vocational issues. The study analyzes some aspects of the psychological assessment, before and after the intervention, by using the data collected from initial and final interviews and during group tasks. It can be said that the adolescents' choice was made easier as they became less anxious, established a transference relationship of aspirations and overcame the problematic stage. Such results seem to be related to their personal guiding conditions when joining the group, which confirms the need to carry out the psychological assessment. The results also highlight the importance of school and family participation to help create an autonomous attitude to benefit from career counseling.

RESUMEN

Fundamentado en una experiencia grupal con adolescentes, el estudio relata la trayectoria de siete jóvenes en relación con la problemática vocacional. Analiza aspectos del diagnóstico de orientabilidad, antes y después del proceso, valiéndose de datos cualitativos obtenidos en la entrevista inicial, devolutiva y en la atención grupal. Se observó una facilitación de la elección favorecida por la disminución de la ansiedad, por el establecimiento de una relación transferencial de aspiración y por la superación de la situación problemática. Los resultados parecen estar relacionados a las condiciones personales de orientabilidad presentadas en ocasión del ingreso al grupo, lo que ratifica la necesidad del diagnóstico de orientabilidad. Los resultados también destacan la importancia de la participación de la escuela y de la familia en la construcción de una postura autónoma como factor potenciador de los beneficios de la orientación profesional.