Las habilidades cognitivas y la pobreza: un estudio preliminar con niños desnutridos de Tucumán (Argentina) / Cognitive abilities and poverty: a preliminary study carried out with children with malnourished children from Tucumán (Argentina)
Investig. psicol
;
11(3): 27-46, nov. 2006.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: lil-531942
RESUMEN
San Miguel de Tucumán (Argentina), se evaluaron 80 niños desnutridos y eutróficos de 4 y 5 años que concurren a control pediátrico a Centros de Atención Primaria de la Salud (CAPS) de la zona sur de la ciudad. Esto constituye una submuestra intencional de una investigación más amplia que abarca el Gran San Miguel de Tucumán. Se discriminaron las habilidades secuenciales y simultáneas a partir de la Batería de Evaluación de Kaufman para niños (K- ABC), prueba basada en el modelo del procesamiento de información de Luria. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el desempeño de ambos grupos, aunque las puntuaciones de los niños de 5 años desnutridos fueron levemente superiores en las pruebas de procesamiento secuencial. Sólo se hallaron asociaciones estadísticas muy débiles entre las puntuaciones de las pruebas del K-ABC y el NES bajo, sobre todo en los tests que implican el manejo de estímulos de modo serial. El estudio aporta datos sobre las habilidades cognitivas secuenciales y simultáneas de niños que viven bajo condiciones de pobreza, de particular interés por su utilidad en la planificación de las currículas escolares, considerando la franja de edad analizada.
Buscar en Google
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Pobreza
/
Trastornos de la Nutrición del Niño
/
Cognición
Límite:
Niño
/
Humanos
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Argentina
Idioma:
Español
Revista:
Investig. psicol
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2006
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Argentina
Institución/País de afiliación:
Universidad Nacional de Tucumán/AR
/
Universidad de Buenos Aires/AR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS