Orientação voluntária e automática da atenção e indicadores de desatenção e hiperatividade em adultos / Voluntary and automatic orienting of attention and adult inattention and hyperactivity and indicators

RESUMO

A atenção visual é compreendida como um processamento neural necessário para selecionar informações relevantes. Na orientação automática, um estímulo inesperado atrai a atenção independentemente da vontade, já na voluntária é o sujeito que a direciona ao estímulo de interesse. Este trabalho teve como objetivo caracterizar os sinais desatenção e hiperatividade e correlacioná-los com o processo de orientação espacial da atenção por meio de tarefas de orientação voluntária e automática. Participaram deste estudo 43 adultos com indicativos de desatenção e hiperatividade, divididos em 3 grupos, segundo o Adult self-report scale (ASRS), em tarefas de tempo de reação (TR) com orientação voluntária e automática. Os resultados mostram que o grupo com mais indicativos apresentou TR significativamente maiores em ambos os testes, além de mais erros. Assim, foram observadas diferenças quanto aos tipos de orientação da atenção, TR, número de erros e indicadores de desatenção e hiperatividade.

ABSTRACT

Visual attention is conceived as a neural process used to select relevant information. In automatic orienting, an unexpected stimulus attracts the attention regardless of will. In voluntary orienting the individual directs his attention to the interested stimulus. This work aims to characterize indicators of inattention and hyperactivity and to correlate them to the process of spatial orienting of attention through tasks of voluntary and automatic orienting of attention. Forty-three adults, classified in three groups according to their scores on the Adult self-report scale (ASRS), participated in the study by taking tests of reaction time (RT) with voluntary and automatic orienting of attention. The results show that the group with more inattention/hyperactivity indicators had RT and number of errors increased on voluntary and automatic orienting tasks. Therefore, it was possible to observe differences in attention orienting types, RT, number of errors and inattentive/hyperactivity indicators.