Professor como facilitador do processo ensino-aprendizagem: visão do estudante de enfermagem / Professor as a facilitating agent of the teaching learning process: perspective of the nursing student
Rev. gaúch. enferm
;
30(3): 484-491, set. 2009.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF
| ID: lil-546073
RESUMO
O objetivo desta pesquisa foi analisar como o estudante percebe o desempenho do professor como agente facilitadordo processo ensino-aprendizagem, nas disciplinas que utilizam referencial da pedagogia crítica/competênciadialógica, em um curso de Bacharelado em Enfermagem, em 2005 e 2006. Foram analisadas respostas de 142alunos ao instrumento utilizado para avaliação de desempenho dos professores e realizada análise temática, quedelinearam núcleos de sentido abordando processo ensino-aprendizagem, relacionamento professor-aluno e avaliação.Para a maioria dos estudantes, o processo ensino-aprendizagem foi facilitado pelo professor que estimula oprocesso crítico-reflexivo, coerente com a metodologia problematizadora. Para outros, esse processo foi facilitadoquando o professor é mais diretivo, contrapondo-se com a proposta problematizadora. Outro aspecto foi o relacionamentoprofessor-aluno, facilitado pelo estabelecimento de vínculo. Os estudantes teceram poucos comentáriossobre avaliação, apontando necessidade de uma avaliação formativa, que se encontra em processo de construção.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudiantes de Enfermería
/
Docentes de Enfermería
Límite:
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. gaúch. enferm
Asunto de la revista:
Enfermagem
Año:
2009
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de São Paulo/BR
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