Transtornos mentais comuns entre os estudantes do curso de medicina: prevalência e fatores associados / Common mental disorders in medical students: prevalence and associated factors

RESUMO

Objetivo: O objetivo do estudo foi estimar a prevalência de transtornos mentais comuns (TMC) entre os estudantes do curso de medicina da UFES e avaliar possíveis correlações entre TMC e fatores de risco. Métodos: Estudo transversal realizado de setembro a novembro de 2007 envolvendo 229 alunos do curso de medicina. O questionário utilizado foi autoaplicável e anônimo. Foram coletados dados socioeconômicos, informações sobre o curso, o processo de ensino-aprendizagem e a rede de apoio social. Para o rastreamento de TMC, utilizou-se o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Resultados: A prevalência total de TMC encontrada foi de 37,1 por cento (IC 95 por cento, 30,8 por cento-43,4 por cento), que esteve independentemente associada a não receber o apoio emocional necessário (OR = 7,4, IC 95 por cento, 3,1-17,9) e relatar "dificuldade para tirar dúvidas em sala de aula por timidez" durante a infância ou adolescência (OR = 2,5, IC 95 por cento, 1,0-6,1). Conclusão: Os dados demonstram elevada prevalência de TMC nessa população e a importância em subsidiar ações para prevenção e cuidado com a saúde mental dos estudantes, melhorando a qualidade de vida deles.

ABSTRACT

Objective: The goal of this study was to estimate the prevalence of Common Mental Disorders (CMD) in medical students from Universidade Federal do Espírito Santo and evaluate possible correlation among CMD and risk factors. Methods: A cross-sectional study performed from September to November 2007 enrolled 229 medical students. A self-applicable and anonymous questionnaire was used. Information on socioeconomic characteristics, about the course, teaching-learning process and support assistance were collected. CMD was screened by SRQ-20 questionnaire. Results: Global prevalence was 37.1 percent (IC 95 percent, 30.8 percent-43.4 percent) and it was independent correlated to not receiving sufficient emotional support (OR = 7.4, IC 95 percent, 3.1-17.9) and report "difficulties for asking questions during classes, by shyness" during childhood and adolescence (OR = 2.5, IC 95 percent, 1.0-6.1). Conclusion: These data showed high prevalence of CMD in this population and the importance of planning prevention and assistance strategies regarding mental health focuses on a better quality of life for these students.