Use of index readability of Flesh (ILF) in manual educative for mastectomized women: methodological study / Uso del índice de legibilidad de Flesh (ILF) en manual educativo para mujeres mastectomizadas: estudio metodológico / Uso do índice de legibilidade de Flash (ILF) em manual educativo para mulheres mastectomizadas: estudo metodológico

ABSTRACT

The study it objectified to verify the legibility of a directed educative manual to the selfcare one of mastectomizadas women, using the calculation of the Index of Legibility of Flesh (ILF) adapted for the Portuguese language. This index predicts the scholarity level and measures the structural difficulty of the text. One is about a research of methodological development, therefore it aims at in systematic way, to improve an intervention. Research carried through in the April months junho/2006. For the operationalization of the calculation of the ILF, the Automatic Grammatical Copyholder for the Portuguese (ReGra) inlaid in the word processor of a computer in version 2003 used itself, with the separate texts as the sequence presented in the topics of the manual. The literal analysis was made in complete and the organized joined data in a picture. The results had varied of 43 the 64, indices that the manual between the easy and difficult reading classifies. No topic presented ILF between 75-100, considered very easy reading, neither, minor of 25, meaning reading very difficult. As the presented results, the demanded scholarity to understand the manual varies between incomplete complete or average education basic. The principles of legibility and the factors that increase the understanding of the reading must be considered in the production of educative materials. Therefore, it must be attempted against for factors that harm the communication process, adopting and improving mechanisms that facilitate the reading, improve the legibility and motivate the reader. It is given credit that the elaboration and the analysis of the legibility of these educative instruments can stimulate the construction of other didactic materials, especially the area of the nursing.

RESUMEN

El estudio objetivou verificar la legibilidad de un manual educativo direccionado al autocuidado de mujeres mastectomizadas, utilizando el cálculo del Índice de Legibilidad de Flesh (ILF) adaptado para la lengua portuguesa. Este índice predice el nivel de escolaridad y mide la dificultad estructural del texto. Se trata de una investigación de desarrollo metodológico, pues visa de manera sistemática, mejorar una intervención. Investiga realizada los meses de abril a junio/2006. Para la operacionalización del cálculo del ILF, se utilizó el Revisor Gramatical Automático para el Portugués (ReGra) embutido en el procesador de textos de un ordenador en la versión 2003, con los textos separados conforme la secuencia presentada en los tópicos del manual. El análisis textual fue hecha en la íntegra y los datos encontrados organizados en un cuadro. Los resultados variaron de 43 a 64, índices que clasifica el manual entre la lectura fácil y difícil. Ningún tópico presentó ILF entre 75-100, considerada lectura muy fácil, tampoco, menor de 25, significando lectura muy difícil. Conforme los resultados presentados, la escolaridad exigida para comprender el manual varía entre la enseñanza fundamental completa o medio incompleto. Los principios de legibilidad y los factores que aumentan la comprensión de la lectura deben ser considerados en la producción de materiales educativos. Por lo tanto, se debe atentar para factores que perjudican el proceso de comunicación, adoptando la mejora de mecanismos que faciliten la lectura, mejoren la legibilidad y motiven el lector. Se cree que la elaboración y el análisis de la legibilidad de esos instrumentos educativos puedan incentivar la construcción de otros materiales didácticos, especialmente en el área de la enfermería.

RESUMO

O estudo objetivou verificar a legibilidade de um manual educativo direcionado ao autocuidado de mulheres mastectomizadas, utilizando o cálculo do Índice de Legibilidade de Flesh (ILF) adaptado para a língua portuguesa. Este índice prediz o nível de escolaridade e mede a dificuldade estrutural do texto. Trata-se de uma pesquisa de desenvolvimento metodológico que visa de maneira sistemática, melhorar uma intervenção. Pesquisa realizada nos meses de abril a junho/2006. Para a operacionalização do cálculo do ILF, utilizou-se o Revisor Gramatical Automático para o Português (ReGra) embutido no processador de textos de um computador na versão 2003, com os textos separados conforme a seqüência apresentada nos tópicos do manual. A análise textual foi feita na íntegra e os dados encontrados organizados em um quadro. Os resultados variaram de 43 e 64, índices que classifica o manual entre a leitura fácil e difícil. Nenhum tópico apresentou ILF entre 75-100, considerada leitura muito fácil, tampouco, menor de 25, significando leitura muito difícil. Conforme os resultados apresentados, a escolaridade exigida para compreender o manual varia entre o ensino fundamental completo ou médio incompleto. Os princípios de legibilidade e os fatores que aumentam a compreensão da leitura devem ser considerados na produção de materiais educativos. Portanto, deve-se atentar para fatores que prejudicam o processo de comunicação, adotando e aprimorando mecanismos que facilitem a leitura, melhorem a legibilidade e motivem o leitor. Acredita-se que a elaboração e a análise da legibilidade desses instrumentos educativos possam incentivar a construção de outros materiais didáticos, especialmente na área da enfermagem.